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发布日期2018-08-20

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几名西南大学师范专业的大学生,来到重庆市北碚区水土小学想免费给山里娃上兴趣课,却被学校婉拒,理由是“占用了正课时间。”校长还觉得他们每周两次的支教申请,扰乱了学校正常的授课秩序,所以不受欢迎。(4月23日《重庆晚报》)

“近年来,随着房地产业的发展和城市化进程的加快,越来越多的农村土地被征用。在农村集体经济组织收到土地补偿费后,其成员与集体经济组织之间就土地补偿费发生纠纷的情形普遍存在。农村集体经济组织成员资格的确定,是解决土地补偿费分配纠纷的基本前提。然而,农村集体经济组织成员资格(通常称为村民)的确定标准问题,一直是我国现行法律上的空白点,也是一个长期争论的问题。”江西阳光律师律师事务所律师徐思勤表示,王斌状告村委会,正是因为户籍发生变化之后的村民身份认定问题,有待相关法律的完善。

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南京农业大学是一所直属教育部领导的以农业和生命科学为优势和特色,农学、理学、经济学、管理学、工学、文学、法学多学科协调发展的全国重点大学,是具有研究生院的“211工程”重点建设的大学之一。

文汇报:人文社会科学的学科特点,对研究生教育是否提出了一些特殊要求?在其中,人文科学和社会科学的研究,又应该做出哪些区别呢?

以改革创新精神推动教育事业科学发展,是这次全国教育工作会议的根本要求。胡锦涛总书记指出,改革是教育事业发展的强大动力,要重视改革的系统设计和整体安排,加快重要领域和关键环节改革步伐,以改革推动发展,以改革提高质量,以改革增强活力,进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。温家宝总理强调,要实现教育的科学发展,根本出路在改革创新;要解放思想,实事求是,允许和鼓励各地进行探索和试验。这些重要思想,为我国教育事业改革发展指明了方向。

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的理念创建人才培养模式,坚持“以人为本”,以学生为中心,以育人为己任。在教学计划、教学大纲的制订上,要打破原有的学科、系科的壁垒,开设有利于学生综合发展的课程,培养复合型人才;在教师培养上,要不断提高教师的素质,融会多学科知识,尊重学生的差异性和多样性,树立“有教无类”、“因材施教”的观念;对学生的教育上,要以“礼之用,和为贵”的观点处理人际关系,用多元文化的视角尊重不同民族、不同地域、不同家庭、不同年龄学生的个性差异;对学生的管理上,要融入真心、爱心,做好学生的思想政治教育、身心健康教育、诚信教育工作,做好学生的人生导航、就业指导工作。

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