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发布日期2018-08-08

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李俊父亲获悉找到孩子的喜讯后,立即赶到广州白云机场,购买了当日飞往重庆的机票,于2月23日赶到重庆火车站,从乘警手中接回了孩子。

北大小语种专业计划在京文科招收20人,理科10人。实际录取时进行适度扩招,最终文科录取21人,理科录取11人。北大小语种提档线为文科628分,理科654分,其中文科最高分672分,最高专业录取线为法语650分;理科最高分695分,最高专业录取线为俄语677分。

“现在,无论硬件商、运营商还是网站,在这条产业链上,都在围绕内容做文章。”据了解,目前找上门来要和中国出版集团公司合作的网站、硬件厂商、电信运营商很多。“他们无疑都是看中了集团公司庞大的内容资源。”刘成勇如是说。

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虽然身为作协副主席,但何建明同时还是知名出版人。去年贾平凹的《废都》重新出版是文化界的一件大事,作为背后操刀人,此前他一直低调拒绝采访。时至今日,这本书卖了30万册左右,不温不火,正好符合他的心愿。“《废都》是贾平凹转型时期的尝试之作,我觉得并不是太成功,但小说写出了上世纪90年代知识分子的困惑,很有意义。”何建明表示,这部作品之前没有得到公正对待,现在社会环境变了,重新出版也是对作家的一种尊重。贾平凹当初因此书被当成“流氓作家”,现在解禁重版,也终于去了一块“心病”。

新华社电(记者罗博)记者日前从宁夏回族自治区财政厅了解到,今年以来,宁夏安排专项资金改善了53所农村中小学生活设施,有效缓解了部分学校“大通铺”问题。

新加坡旅游局大中华区公关经理马莉莉介绍说,留学新加坡的学生除了可以申请奖学金、助学金、助学贷款之外,就读大专或本科学位的国际学生,可以申请参加学费贷款计划,获得高达65到80的直接付款学费。如果接受津贴,需要与新加坡政府签署一份合约,在完成学业后,在新加坡或新加坡投资的海外公司工作3年。

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二是不再区分综合管理类和行政执法类。去年申论中有针对两类考生的选做题,今年明确都考一张卷子,不再有选做题。

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最近几天,北京市各区县陆续召开了高招组考工作会。该市西城区统计的实际参加高考人数比此前报名人数减少100多人。而从全市填报高考志愿的人数看,填报志愿人数也少于实际报名人数。来自一些中学的统计显示,一些高考生正在放弃国内高考,而转投国外高考,这成为高考生外流的重要一支。

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新实施的《上海市中小学、幼托园所校车管理若干规定》正式推行。所有中小学、幼托园所校车都必须持有《校车证》,专用校车应喷涂有符合规定的外观标志,新标准在校车人数核定上提出了具体要求,校车靠近通道的儿童座位应设置坐椅扶手,每一个儿童座位均应装置安全带。(作者:蒋佳佳摄影:曹子琛)

“五定一考核”使得到村任职大学生的创业能力明显增强。到苍山县兰陵镇大王庄二村任职的大学生胡涛高兴地说:“实践是最好的老师,帮扶农户创业的过程就是自己长本事的过程。”

今年是西部大开发战略实施10周年。近日,中组部、团中央有关负责同志就“博士服务团”工作回答了本报记者的提问。

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根据该市教育部门的有关规定,2009年初中毕业生劳动与技术考核项目为3项,一是必考项目1项:家政训练(营养与烹饪),学生必须自带厨具,每人自备一道需加工的菜肴;二是选考项目2项:在科普教育(创意模型)、种养实验(花卉种植)两个项目中,由学生选考1项。  “我们一般是在考试前一个星期开始准备的。”市第九中学一位姓钟的学生如是说。根据规定,考生对自备菜肴的主要营养成分、搭配及对人体的作用要有比较明确的了解。在考场上帮不上忙,家长对考前准备自然是铆足了劲。不少学生坦言,为了顺利通过考试又不耽误功课,父母买好菜、清洗干净,自己只要突击“烧菜”环节就可以了。  煎牛排、葱油鱼、意大利面……在考试现场,学生们烧制的菜五花八门,色香味俱全。老师也给学生烹饪的菜肴亮出高分。温四中教务处的陈老师直夸好吃:“前几年,学生做的大都是西红柿炒蛋,现在学生做出来的菜,花样可多了,味道也不错,比老师做得还好。”  值得注意的是,学生掌握的烹饪技术大多是“独门功”。记者随机采访了十位学生,七位表示只“专攻”参加考试的这道菜,其他菜并不会做。  中考成绩和劳动技能哪个更重要?许多家长都毫不犹豫地选择了前者。市第十二中学一位家长的话代表了不少人的想法:“我们也知道培养学生动手能力很重要,但中考在即,孩子全力以赴抓学习才是第一位的,吃饭烧菜这样的生活问题不想让他们操心。”考试内容设置不设卡  “烧菜”考试采用现场评分办法。学校组织由班主任、任课老师、劳技老师等组成的考评小组,在学生自评、小组互评的基础上对每一位学生进行成绩评定。  不同学校在具体操作中虽略有不同,但有一点是一样的,那就是所有学生都通过了考试,没有一个人不合格。即便有个别学生将菜烧得烂糊,学校一般也会给他们再来一次的机会。  在采访中,我们也听到这样的声音:一些学校将教育部门推行“烧菜”考试理解为单一的“技能”考试,和素质教育并无太大关联,既然教育部门没有硬性规定要用多少比例卡住学生,学校也就没有必要让学生为难。  该市教育局相关负责人解释,考试是手段,让学生动手去做才是目的,所以在内容设置上没有对学生设卡,不想增加学生负担。考试能否考出劳动技能  一次“烧菜”考试真的能“考”出学生的劳动技能吗?采访中,多数老师和家长认为通过一次考试想提高学生的劳动能力是不现实的。“素质教育是一项社会工程,要家庭、社会、学校三方面通力合作、持之以恒方有成效,而不是寄希望于一次两次的考核。”该市十二中的一位老师这样说。  提高学生的劳动技能,为何仍离不开考试?该市教育局相关负责人认为,考试也是素质教育的一个方面。他坦言,目前的考核项目还太单一,由于温州市学生实践基地建设还未完全成型,一些考核项目还无法开展。此外,他认为如果把素质教育片面理解为“蹦蹦跳跳”也是不准确的,素质教育应该是让学生德智体美劳全面发展,考核起码对“体”、“劳”这些不太为社会重视的弱项起到引导作用。  浙江省教育厅教研室钱万军认为,有很多东西靠考试其实很难真正体现出来,评价体系急需引入更多元化的办法。  对于劳动技能这样的素质教育尚未深入学校,温州市教育教学研究院相关人员认为,一是受到安全、师资等因素制约,二是家长“唯分数论”的观念根深蒂固。教育行政部门应该出台更强有力的政策措施予以推进,并在考核上细化综合素质评定的方案。  据悉,在国外,学生劳动技能的培养不是依靠单一的考试,而是贯穿其基础教育的整个过程。德国有一项法规,要求6岁到8岁的儿童要帮父母洗碗、扫地和买东西。在美国,孩子上小学时,父母会要求其学会打零工挣钱,学费不能完全依赖大人。为了让学生了解“活”是怎样干出来的,美国的中学一般具备工具库,提供汽车维修、木工制作等设施,让学生学会做工。这样的设施,与实验室具有同等的地位。  反观我们的小学和中学教育,虽然也有劳动技术等课程,却很难真正走进学生心里。一些学生初三即将毕业,但在面对“烧菜”时,交出的成绩单未必让人满意。让学生的手真正动起来,还有很长的一段路要走。(本报记者 陆健 本报通讯员 孙丽)

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